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Mascota=домашний любимец



































 
Unidad 1. Presentación

Unidad 1. Presentación

Краткое содержание урока:

FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA [θ] — Zz, Cc
CONTENIDOS GRAMATICALES: Presente de indicativo (verbos regulares) (Tabla № 7)
Verbos pronominales (Tabla № 8)
Preposiciones (Tabla № 9)
ESTAR, TENER, HAY (Tabla № 4)
Pronombres posesivos (Tabla № 11)
Pronombres demostrativos (Tabla № 10)
LÉXICO: Datos personales
Países y gentilicios
Ocupaciones
CONTENIDOS COMUNICATIVOS Formas de saludar y presentarse (formal e informal)
Formas de despedirse
Información personal

 


VIDEO Hola, amiguitos, ¿cómo están?


FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
 
 
Dictado 1. (Ej.3 p.45) Escribe las palabras y coloca la tilde donde sea necesario. (Запиши слова и поставь, где нужно ударение).


Dictado 2. Escucha al locutor y escribe las palabras. ( Диктант 2. Прослушай диктора и запиши слова)

 



Dictado 3. Escucha al locutor y escribe las cifras. (Диктант 3. Прослушай диктора и напиши цифры)


CLAVES / ОТВЕТЫ

Урок 1. Dictado 3.

14, 78, 49, 52, 13, 84, 67, 99, 0, 75, 33, 24, 15, 100, 61, 44


 

(Vocabulario) Consulta el diсcionario y soluciona el crucigrama. ¡Ojo! La respuesta puede ser una combinación de palabras.
(Найди в словаре значения глаголов и реши кроссворд. Обрати внимание на то, что ответом может быть словосочетание):         TEST on-line




GRAMÁTICA

Presente de indicativo.(Настоящее время) (Tabla N7 p.283)

Artículo.( Артикль) (Tabla N3 p.272)


№1.  Di a que conjugación pertenecen estos verbos del crucigrama anterior.

(Определи спряжение глаголов, запиши их в тетрадь в 3 колонки (I, II. III)




№2. ¿Recuerdas cómo se conjugan los verbos en presente de indicativo? Haz el ejercicio.
(Вспомни, как в испанском языке спрягаются в настоящем времени правильные глаголы,
и сделай упражнение)
       TEST on-line


  1. Marta y Miguel (estudiar) ____________ en la universidad.
  2. Julio Iglesias (cantar)________ en español, francés, inglés y portugués.
  3. Mis amigos y yo (bailar) __________ en la discoteca.
  4. Juan (llegar) _________ a Madrid en tren.
  5. Enrique (amar) __________ a su novia.
  6. (Correr, tú) __________ en el estadio.
  7. (Ayudar, vosotros) _________ a la abuela.
  8. Mi mamá (vender) ___________ flores.
  9. (Odiar, yo)_________ las matemáticas.
  10. ¿Qué (cantar) ___________ las chicas?
  11. ¿(Estudiar, tú) ___________ el japonés o el árabe?
  12. ¿Con quién (bailar) ___________ Verónica?
  13. ¿Quién (ayudar) ____________ a tu padre a construir la casa?
  14. ¿A dónde (llevar,tú) ___________ las frutas?
  15. ¿Por qué (saltar) __________ la niña?
  16. ¿Para qué (vender, vosotros) ____________ el coche?
  17. ¿Dónde (esperar, tú) __________ el autobús?
  18. Mis hijos (odiar) _____________ la sopa.
  19. (Amar, yo) __________ a mis hijas.
  20. Antonio te (esperar) __________ en el aeropuerto.

№3. Transforma las frases en la persona correspondiente. (Трансформируй фразы на нужное лицо)


Modelo: Vives aquí. → Yo también  vivo  aquí.     TEST on-line
 

  1. Trabajamos mucho. → Ellos también __________ mucho.
  2. Descansas en casa. → Carlos también ___________ en casa.
  3. Ud come en casa. → Yo________  también en casa. 
  4. Lees mucho. → Los estudiantes también ___________ mucho.
  5. No comprendemos la pregunta. → Pablo tampoco __________ nada.
  6. Suben al autobus. →Nosotros también _______ al autobus.
  7. Llamamos a la puerta del banco. →Tú también __________ a la puerta del banco.
  8. María y José esperan abajo. → Juan también ___________ abajo.
  9. Habláis mucho. → Los médicos ___________ poco.
  10. Paloma coge su movil para llamar a la policía. → Yo también ________  el móvil para llamar a la policía.
  11. Me ayudas mucho. →Nosotros también te __________ mucho.
  12. Escriben cartas a sus padres. → Joaquín también __________ cartas a sus padres.
  13. Clarita lava la ropa. →Yo también ________ la ropa.
  14. La profesora explica la gramática. → Los profesores __________ la gramática.
  15.  Llegamos tarde al concierto. →   Miguel también _________ tarde al concierto.
  16. No comprendéis nada. → Tú tampoco ____________ nada.
  17. La secretaria  revisa los documentos → Vosotros también ____________ los documentos.
  18. El policía no me cree. → Yo tampoco te ___________.
  19. Juan abre la puerta. → Nosotros también ___________ la puerta.
  20. Luis no te promete regresar pronto. → Tampoco te (nosotros) __________ regresar pronto.

VIDEO (canción infantil) El verbo TENER "Si tú tienes muchas ganas"
Tarea:Apunta las palabras de la canción, apréndelas y canta con los participantes del programa.
(
Запиши слова песенки, выучи их и пой вместе с участниками программы)

№4. ¿Recuerdas cómo se conjugan los verbos pronominales en presente de indicativo? Haz el ejercicio

(Вспомни, как в испанском языке спрягаются в настоящем времени местоименные глаголы,
и сделай упражнение:   TEST on-line

  1. María (marcharse) __________ a París.
  2. Mis padres (cambiarse) ___________ para el banquete.
  3. Mi amigo (llamarse) _________ Andrés.
  4. Ducharse, (yo) __________todos los días.
  5. Carlos y Sofía (casarse) ___________ este domingo (воскресенье).
  6. ¿Dónde (peinarse, tú) _____________?
  7. ¿Cuándo (marcharse, vosotros) __________ a Bilbao?
  8. ¿Por qué no (bañarse) __________ los chicos?
  9. Lucía (pintarse) ___________ los ojos.
  10. Manuel (levantarse) ___________ temprano para ir a trabajar.
  11. ¿Para qué (prepararse, tú) ___________?
  12. Siempre (cambiarse, yo) __________ para la cena.
  13. Alejandro y Carmen (quedarse) _____________para comer.
  14. ¿Cómo (llamarse, tú) __________?
  15. (Levantarse, yo) _____________ tarde.
  16. ¿Quedarse (nosotros) _____________ en esta sala?
  17. ¿Dónde (cambiarse, tú) __________ para ir a la piscina (бассейн)?
  18. ¿Por qué (quedarse) Leonor ___________ en la biblioteca?
  19. ¿Cuándo (casarse) ___________ Ricardo?
  20. ¿Por qué no (ducharse, tú) _____________?

Vocabulario. Consulta el dicionaraio y soluciona el crucigrama.

(Найди в словаре значения прилагательных и реши кроссворд.):     TEST on-line

unidad-1-presentacion-1-2adjetivos


                                          



 

Audio 1. Escucha los pares de adjetivos antónimos Y consulta el diccionario
en caso de duda.
(Прослушай пары прилагательных-антонимов и проверь
по словарю их значения)





Test de control 1        Test on-line 1


Test de control 2         Test on-line 2



 
bueno ⇔ malo
guapo ⇔ feo
gordo ⇔ delgado
largo ⇔ corto
jóven ⇔ viejo
regular ⇔ raro
nuevo ⇔ viejo/antigüo
grande ⇔ pequeño
caro ⇔ barato
caliente ⇔ frío
casado ⇔ soltero
alegre ⇔ triste
alto ⇔ bajo
difícil ⇔ fácil
rico ⇔ pobre


GRAMÁTICA

Género de los nombres y adjetivos (Род существительных и прилагательных (Tabla N1p.268)
Número de los nombres y adjetivos(Число существительных и прилагательных) (Tabla N2 p.271)

 

5. Pon las frases en plural.(Поставь фразы во множественное число).


  1. Este libro es aburrido.
  2. Este coche es oscuro.
  3. Esta película es divertida.
  4. Esta casa es cara.
  5. Este señor es anciano.
  6. Esta señorita es baja.
  7. Este hombre es fuerte.
  8. Este problema es difícil.
  9. Este vino es joven.
  10. Este apartamento es barato.
  11. Este niño es débil de salud.
  12. Esta regla es fácil.
  13. Esta carretera es ancha.
  14. Esta planta está muerta.
  15. Este niño es muy vivo.
  16. Esta blusa es clara.
  17. Este muchacho es alto.
  18. Este libro es gordo.
  19. Este papel es fino.

VIDEO (canción infantil)   Los ADJETIVOS
Tarea: Apunta las palabras de la canción, apréndelas y canta con los participantes del programa.
(Запиши слова песенки, выучи их и пой вместе с участниками программы)

VIDEO Aprendemos los colores (Давай учить цвета)
 

Verdes, verdes son los arbolitos,
Verdes, verdes sus hojitas son.
Por eso yo quiero
Todo lo que es verde,
verde, verde, verde es mi color.

Amarillo es color del trigo,
Amarillos mis patitos son.
Por eso yo quiero
Todo lo amarillo
Como el tibio rayito de sol.

Rosas, rosas son todas mis cosas,
Rosas, rosas mis vestidos son.
Por eso yo quiero
Todo lo que es rosa
Como rama de durazno en flor.

Rojo, rojo es mi sombrerito,
Rojo, rojo es botón y flor.
Por eso yo quiero
Todo lo que es rojo,
Rojo, rojo es mi corazón.

El celeste es color del cielo,
Celestitos tus ojitos son.
Por eso yo quiero
Todo lo celeste
Porque sé color de la ilusión.

Blanca, blanca es la nube viajera,
Blancos, blancos mis dientitos son.
Por eso yo quiero
Todo lo que es blanco
Como el suave copo de algodón.

 

 COLORES (tarea on-line)



GRAMÁTICA (tabla 4 p.276) LOS VERBOS: SER, ESTAR, TENER, HAY


N6 Presta atención  la utilización de los verbos en el texto. (Обрати внимание на употребление глаголов в тексте).

     Segovia es una ciudad española que está  en el sur de la comunidad autónoma de Castilla y León, es la capital de la provincia del mismo nombre. Segovia está situada en la región del río Duero y a los pies de la sierra de Guadarama. El nombre de Segovia es de origen celtíbero.
     En 1985 la ciudad vieja de Segovia y su acueducto son declarados Patrimonio de la Humanidad por la Unesco. Dentro del casco antiguo hay diversos edificios históricos tanto civiles como religiosos, y no sólo católicos, sino también judíos. Uno de los mejores ejemplos de esa diversidad cultural es la antigua sinagoga.
     El Acueducto de Segovia es el símbolo de la ciudad y está en la plaza del Azoguejo. Se desconoce la fecha de su construcción, pero es la obra de ingeniería civil romana más importante de España.  Tiene una longitud de 818 metros, consta de más de 170 arcos y su parte más alta  es de 29 metros de altura.
     En Segovia hay tres catedrales, pero la más bella es la Catedral de Santa María que es la última catedral gótica construida en España. La caterdal está frente al alcázar y es una obra maestra de la arquitectura española.En la ciudad hay un importante conjunto de iglesias románicas y  hay también diversos conventos y monasterios.
     El Alcázar de Segovia, el antiguo palacio real y una de las residencias favoritas de los Reyes de Castilla, está situado en lo alto de una roca entre los ríos Eresma y Clamores, aparece documentado por primera vez en 1122.  De este palacio  parte Isabel la Católica el 13 de diciembre de 1474 para ser coronada reina de Castilla en la plaza mayor de la ciudad.
 

Y ahora, haz el test.(А теперь сделай тест и проверь себя)    TEST on-line
 

7.   Pon el verbo SER en forma adecuada. (Поставь глагол  SER в нужную форму).      TEST on-line


  1. (Yo) ______ diplomático.
  2. Tu hermano ______  profesor.
  3. Y tú, ¿qué______?
  4. Sus padres ______médicos.
  5. Ana ______ profesora.
  6. Mi hermano mayor______Embajador.
  7. ¿Quién______tu profesor de español?
  8. El señor Blanco______ director.
  9. Nosotros ______ traductores.
  10. Vosotros ______ mecánicos.
  11. Su esposa______escritora.
  12. El señor Gómez  ______ ingeniero.
  13. (Tú)  ______  joven y simpática.
  14. Nosotros ________ médicos.
  15. Mis amigos _______ argentinos.
 
 

8. Pon el verbo SER en forma adecuada. (Поставь глагол SER в нужную форму).


   
  1. La embajada de Argentina _____  grande, y las Embajadas de Venezuela y Cuba _____ grandes también.
  2. El libro _____azul. Los libros _____ azules.
  3. El cuaderno_____ rojo, los cuadernos_____ rojos.
  4. La casa _____ gris. Las casas_____ grises.
  5. ¿De qué color_____ la casa? ¿De qué color_____ las casas?
  6. La calle _____ bonita. Las calles _____ bonitas.
  7. Moscú _____ una ciudad grande. Madrid_____ una ciudad grande también. Moscú y Madrid_____ unas ciudades grandes.
  8. Yo_____ médico. Mi hermano también _____ médico. Mi hermano y yo _____ médicos.
  9. Tú_____ profesor. Tú hermana _____también. Los dos_____ profesores.
  10. Yo _____ español. Tú _____ española también. Tú y yo _____ españoles.

 

9. Pon el verbo ESTAR en forma adecuada. (Поставь глагол ESTAR в нужную форму).     TEST on-line


  1. Elena  está en Perú. ¿Y tú, dónde______?
  2. Yo estoy en la biblioteca. ¿Y Carmen, dónde______?
  3. La Embajada de España está en el centro de Moscú. ¿Y el Consulado, dónde______?
  4. Roberto y yo estamos en el teatro. ¿Y Uds, dónde______?
  5. El supermercado está cerca de mi casa. ¿Y el hospital, dónde______?
  6. María está en casa.¿Y vosotros, dónde ______?
  7. Nosotros estamos de vacaciones. ¿Y ellos, ______ de vacaciones también?
  8. Yo estoy bien. ¿Y Ud., ______ Ud. bien?
  9. La cafetería está en la planta baja. ¿Y dónde ______ el restaurante?
  10. Mi hija está en la universidad. ¿Y vosotros, dónde______?
 

10. Pon el verbo TENER  en forma adecuada. (Поставь глагол TENER в нужную форму).     TEST on-line


  1. Yo tengo dos hijos, un hijo y una hija. ¿ Y tú, cuántos hijos ______?
  2. Mi hermano tiene quince años. ¿Y los tuyos, cuántos años ______?
  3. Nosotros tenemos muchos libros, y vosotros ______ pocos.
  4. María y José tienen pocos amigos. Nosotros ______ muchos amigos.
  5. Yo tengo muchos primos en Madrid. Eduardo también______ muchos primos en Madrid.
  6. Tú tienes pocos discos. Lucía ______ muchos discos.
  7. Juan tiene coche. Ellos también ______ coche.
  8. Nosotros tenemos padres. Vosotros también ______ padres.
  9. Tú tienes hambre. Yo también ______ hambre.
  10. Paquita tiene sed. Su hermano también ______ sed.

    FRASES HECHAS con el verbo TENER
    (Устойчивые выражения с глаголом TENER)
    tener hambre - быть голодным
    tener sed - испытывать жажду
    tener sueño - хотеть спать
    tener frío - мерзнуть (испытывать холод)
    tener calor - страдать от жары
    tener prisa - торопиться
    tener vergüenza - стыдиться
    tener miedo - бояться
    tener ganas de - хотеть (разг)

     
 

 

11. Elige entre la forma HAY y el verbo ESTAR.
(Выбери между формой HAY и глаголом ESTAR).    TEST on-line


  1. En la habitación hay muchos libros. ¿Dónde ______ los libros?
  2. En la calle hay muchos coches. ¿Qué______ en la calle?
  3. En el comedor hay mucha comida. ¿Qué______ en el comedor?
  4. En Barcelona hay muchos museos. ¿Cuántos museos ______ en Barcelona?
  5. En el hotel hay pocos turistas. ¿Cuántos turistas______ en el hotel ? 
  6. En la mesa hay unos  lápices. ¿Qué ______ en la mesa?
  7. Aquí hay muchos argentinos. ¿Dónde ______ los argentinos?
  8. En la casa hay muchas habitaciones. ¿Qué ______ en la casa?
  9. En la clase hay  estudiantes. ¿Dónde______ los estudiantes?
  10. En la cartera hay unos periódicos.  ¿Cuántos periódicos ______ en la cartera?
  11. En la sala hay muchas sillas. ¿Dónde______ las sillas ?
  12. Allí hay una casa. ¿Qué _____ allí?
  13. En esta calle hay una biblioteca.  ¿Dónde _____ la biblioteca?
  14. En este café no _____ mesas libres.
  15. Pablo no _______ en la universidad.

DIÁLOGOS

(Fíjate en las tablitas en las pag 34 y 35 de manual/
Обрати внимание на формулы приветствия и прощания на стр 34 и 35 учебника)


 
Audio1. Diálogo1.
-Buenos días, señorita.
-Hola, ¿qué tal?
- Bien, gracias. ¿ Y tú?
-Regular. Hasta luego
.
Audio2. Diálogo 2.

 

-Buenas tardes, doña Rosa.
-Hola, señor Pérez. ¿Qué tal la vida? ¿Qué tal la familia?
-Más o menos bien, gracias.
-Hasta la vista.
-Adios, doña Rosa.

 
Audio3.Diálogo 3.

-Soy Rocío García. ¿Y usted?
-Soy Sergio Iglesias. Mucho gusto.
-Igualmente. ¿Es usted de Toledo?
-No, soy de Sevilla. Soy ingeniero.
-Yo soy cocinera. Soy pobre y mi hermana es rica.


        Audio 4. Canción




















* pues - ну, типа, так сказать (слово "паразит")
Payo Grandona (Chile)

Muy buenas, ¿cómo está usted?
—Muy buenas, aquí estamos. ¿Y usted?
   Muy buenas, aquí estamos. ¿Y usted?
—Lo más bién, gracias. ¿Y usted?
—Nada. Todo siempre igual, pues*.
—¿Cómo están por su casa?
—Ahí están, pues, lo más bien.
—¿Todos bien? ¡Qué bien! Me alegro, pues.
—¿Y cómo están por su casa?
—Ahí están, pues, lo más bien.
—Me alegro, pues, sí y se le ve mejor.
—Sí, pues, la buena salud. Sí, pues, aquí estoy.
—Sigue usted para allá. Vamos, no más.
¿Qué me cuenta del trabajo?
—Nada. Sigo en lo mismo. Nada. Sigo en lo mismo.
¿Y del tiempo qué me dice?
—¡Qué raro, cierto, qué raro!
—¿Qué me dijo del trabajo?
—Bueno, aquí la dejo, encantado de verla.
   ¡Qué le vaya muy bien y hasta otra vez!
—Bueno, aquí lo dejo encantada de verlo.
—Hasta otra vez, sí, saludos por casa.
—Igualmente, gracias, hasta luego, pues.
Nos vemos otra vez. Hasta lueguito, pues. Adios.

                                                                    

 


TEXTO 1

Lee el texto y busca las fórmulas de presentación de ambos registros (formal e informal) y explica su uso. (Прочитай текст и найди в нем формулы приветствия. Объясни к каким регистрам они относятся и почему они здесь употреблены)


Anthony entra en un amplio salón.
— ¿Cómo le presento a usted a mi dueño?
— Aquí tiene mi tarjeta. Soy Anthony Whitelands.
— En seguida regreso, señor.

Mientras espera mira los cuadros que hay en las paredes. Se acerca para contemplar uno, pero en ese momento oye una voz a sus espaldas:
— Perdón, señor, ¿es usted el nuevo profesor de inglés?

Anthony se da vuelta y se enfrenta a una niña rubia y bonita.
— Me temo que no− responde−. ¿Cómo sabes que soy inglés?
— Por la pinta.
— ¿Tanto se nota?
— Mi padre busca un profesor para mí. Me gusta estudiar idiomas.
— ¿Cómo te llamas?
— Alba María, pero para todos soy Lilí.

Entra un hombre alto y de pelo cano.
— Perdón por la espera. Soy Álvaro del Valle y Salamero, para servirle. También soy el padre de esta preciosa niña.
— Mucho gusto, señor del Valle. ¡Su hija es un encanto!

Lilí se acerca a su padre, susurra algo a su oído y se marcha.
— Dice que usted se parece a Tom Cruise. Por favor, ¿un café?
— A esa hora, nosotros, los ingleses, tomamos té.
Audio 5. Diálogo 4. ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿De dónde es? (Диалог 1. Какой? откуда?)












Esta es Ann. Es estadounidense. Le gusta jugar al futbol.
La chica del centro es CoraYako. Es japonesa. Es muy trabajadora y muy guapa, ¿verdad?
Lo que más me gusta de Paola es que es muy comunicativa. Tiene muchos amigos. Le gustan mucho las fiestas. Es de Río de Janeiro.
La chica que está a la derecha se llama Utha. Me encanta su pelo rubio. Es de Alemania. ¿La conoces? Siempre está en la cafetería con sus amigos alemanes.
El chico de barba y bigote es Andreas. Es griego. ¡Mira que delgado está! ¡Y siempre está comiendo!
Él que menos me gusta se llama Scott. Es de Londres. Es antipático y siempre está enfadado.
Mira, mi compañera de Turquía. Se llama Altín. Es muy alegre. Tomamos té juntas todas las mañanas.
El chico de las gafas es Amín. Es marroquí. Le gusta mucho leer. Tiene muchos libros.
Y por último, mi profesora Laura. Es de España. Es delgada y guapa. Es inteligente y le gusta mucho su trabajo.

Diga si es verdadero o falso (V/F)./Ответь, соответствует или нет утверждение содержанию текста (V/F)
                                                     TEST on-line  


1 Ann es futbolista  V  F
2 Cora es de orígen asiático  V  F
3 Paola es una brasileña muy alegre  V  F
4 El pelo de Utha es de color negro  V  F
5 Andreas es barbudo  V  F
6 Andreas es delgado porque come poco  V  F
7 Scott tiene un carácter muy malo  V  F
8 La chica turquesa toma té cada día  V  F
9 Amín lee mucho  V  F
10 Laura enseña español  V  F


TEXTO 2


¿Qué es la globalización?

 

Pregunta:  ¿Cuál es la más completa definición de la globalización?

Respuesta: La muerte de la princesa Diana ... 

Pregunta: ¿Por qué? 

Respuesta: 

Una princesa Inglesa con un novio egipcio, tiene un accidente en un túnel francés, con un coche alemán con un motor holandés, conducido por un belga bebido (whisky escocés), que fue seguido de cerca por los paparazzis italianos, en las motocicletas japonesas. El chofer es tratado por un médico canadiense por usar drogas de Estados Unidos

Este correo se envía a usted por un portugués, utilizando la tecnología estadounidense (Bill Gates) y, probablemente, usted está leyendo el correo en un ordenador, que utiliza chips de Taiwán con un monitor de Corea y ensamblado por trabajadores de Bangladesh en una planta de Singapur, transportado en camiones conducidos por los indios, secuestrado por los indonesios, descargado por los pescadores sicilianos, reenvasado por el mexicano y finalmente vendido a usted por China a través de una conexión paraguaya. Es decir,¡¡¡la globalización !!!



TEXTO 3

Lee el texto y rellena el cuestinario que viene a continuación con los datos que aparecen en el texto (Прочитай текст и заполни анкету на основании полученных данных):

Fallece Manuel Jalón, inventor de la popular fregona


El ingeniero Manuel Jalón Corominas (1925-2011), inventor de la fregona, falleció la pasada madrugada en Zaragoza, a los 86 años, tras sufrir una parada cardiorrespiratoria. Uno de sus nietos, Alejandro, ha informado de que murió en el hospital Miguel Servet de la capital aragonesa, de forma rápida y sin sufrir. El funeral se celebrará el próximo domingo.

Manuel Jalón fue el inventor de la fregona, pero en su currículum tiene además otras patentes muy importantes, como innovaciones en la jeringuilla desechable y otras de uso industrial. Natural de Logroño (La Rioja), pasó la mayor parte de su vida en Zaragoza, ciudad de la que fue nombrado hijo adoptivo en 1992, aunque previamente vivió en Estados Unidos o en Finlandia, donde trabajó después de obtener el título de ingeniería aeronáutica en Madrid y de escribir su tesis doctoral sobre accidentes aeronáuticos.

A Zaragoza llegó para trabajar en la base aérea, pero pronto cambió su rumbo laboral y en 1956 presentó la popular fregona para "levantar del suelo a la mujer española" y erradicar "las enfermedades de las rodillas, las manos y la columna vertebral de las profesionales de la limpieza". Con el tiempo, exportó este producto a 30 países.

La autoría de este invento se la disputó con Manuel Bellvis González, pero finalmente una sentencia de la Audiencia Provincial de Zaragoza ratificó en abril de 2009 que correspondía a Manuel Jalón en virtud de la patente número 298.240.

Fue miembro del Consejo Social de Universidad de Zaragoza e intervino, como docente y ponente en congresos sobre creatividad industrial, en las universidades de Barcelona, Sevilla, Oviedo o Santiago de Compostela, entre otras.


Nombre:_______________________________
Apellidos:____________________________
Fecha de nacimiento:__________________
Lugar de nacimiento:__________________
Sexo:_________________________________
Edad:_________________________________
Estado civil:_________________________
Nacionalidad:_________________________
Domicilio:____________________________
Ocupación:____________________________
Inventos:_____________________________
  

VIDEO Pobre mujer (ríete un poco)
 


Texto 4. Pon los verbos en forma adecuada del Presente de Indicativo y lee la información sobre la famosa cantante.(Поставь глаголы в нужную форму настоящего времени и прочитай информацию об известной певице)

Montserrat Caballé: la última gran diva cumple 80 años

Javier Pérez Senz(El País, 12-04-2013)

Hablar de Montserrat Caballé (Barcelona, 12 de abril de 1933) es hablar de una leyenda viva del mundo de la ópera, de la última gran diva del canto que (merecer) _________ ese título, no solo por su milagrosa voz, sino por una personalidad desbordante que (saber) __________ ganar adeptos en todos los confines del planeta. Todo el mundo (conocer) ________ a Caballé: los fanáticos de la ópera y los que no la (soportar) ________, todos (estar) _________ de acuerdo con que Caballé (ser) ______  uno de esos fenómenos que  (producirse) ________ en la historia de la ópera muy de tarde en tarde. Enrico Caruso, Maria Callas, Luciano Pavarotti, Plácido Domingo… artistas que (traspasar) _______ fronteras, (llegar) _______ al gran público y (hacerse) _________ un hueco en el imaginario popular. Si (salir, tú) _______ a la calle y (preguntar, tú) ____________ el nombre de una gran soprano, en Barcelona, Madrid, Pekín, Moscú o Nueva York muchos (pronunciar) __________ su nombre sin dudarlo.  Para el gran público Caballé (ser) _______ sinónimo de arte lírico.
Cumplir 80 años ya (ser) _____ de por sí un triunfo vital. La mayoría de divos que (llegar) ______ a esa edad (soler) ________ celebrarlo retirados de la escena. Pero Caballé (seguir) _________ en activo, (buscar) ________ los repertorios que mejor (adaptarse) _________ a su estado vocal:  joyas líricas, canciones del repertorio español, italiano, francés y alemán con las que, cuando (estar) _____ en forma, (sorprender) __________ al público. Nadie mejor que Caballé (saber) __________ que la leyenda Caballé (ser) _______ su peor enemigo, que la comparación con su pasado no (tener) ________ sentido porque si la diva catalana (pisar) _______ los escenarios (ser) _______ porque (necesitar) _________ la emoción compartida del canto para seguir siendo ella misma.
Millones de espectadores (conocer) _______ la generosa y contagiosa risa de Caballé, (recordar) _______la imagen de diva en  su sensacional vídeo de Barcelona junto a Freddie Mercury que (permanecer) __________ en la memoria de millones de personas. Gracias a la TV (ser) ______ una de las artistas más queridas en Austria, Alemania y Rusia. Pero bajo esa apariencia amable (esconderse) ________ una voluntad de hierro, una artista disciplinada y exigente.
Su carrera (reflejar) _________ también sus gustos y preferencias, con especial atención al belcantismo y el gran repertorio lírico francés y alemán.  Hay críticos que (elogiar) ______ la vocalidad de Caballé, pero  la (criticar) ______  como actriz. No (tener) ________, es cierto, la revolucionaria fuerza teatral de Callas, ni, por supuesto, el físico de película que hoy (exigirse) ________ en los grandes teatros. Pero ya (ocupar)_______ su lugar  en la historia de la ópera. Y en los concursos de canto, tarde o temprano, las jóvenes promesas (escuchar) _________ la misma sentencia: el físico (ser) _______ muy importante, pero si (tener) ________ una voz como la de Montserrat Caballé, no te hace falta nada más para triunfar en la ópera.
 ¡Felicidades Montse!
 


TEXTO 5. Lee el texto y haz el test de comprención.


Una mujer de 104 años tiene que mentir sobre su edad para poder abrirse un perfil en Facebook

Portaltic / EP / Madrid

Actualizado viernes 22/02/2013
 

Una mujer de 104 años tiene que mentir sobre su edad para poder abrirse un perfil enFacebook. Por defecto, Facebook tiene programado como edad máxima de un usuario los 99 años, de forma estándar, por lo que Marguerit Joseph tiene que quitarse años para poder acceder a la red de Mark Zuckerberg. El equipo de Facebook trabaja para solucionar este problema.

Al igual que no acepta el registro de los menores de 14 años en el servicio, tampoco lo permite a loa mayores de 99 años. Esto le pasa a una mujer de Michigan (EEUU) que tiene 104 años. Pese a su ceguera y a sus problemas de audición, Marguerite Joseph tiene abierta una cuenta de Facebook con la ayuda de su nieta para mantenerse encontacto con sus familiares de Canadá. Sin embargo en Facebook en lugar de tener 104 años tiene 99. Al intentar de introducir  la señora Joseph una y otra vez su fecha de nacimiento, 1908, la red social le muestra un mensaje de "error desconocido" y por defecto introduce el año 1918.

"Estamos trabajando en una solución para esto y le pedimos disculpas por las molestias",  asegura Facebook a la cadena de televisiónABC News.

Las restricciones de Facebookcon la edad de los usuarios no solo hacen referencia a los menores. La red de Mark Zuckerberg no permite el acceso de menores de 14 años a la red, aunque esto es bastante fácil de evitar. Sin embargo este asunto no es el único con el que se encuentra el equipo en relación a las edades de sus usuarios.

Al parecer, según la familia, el malentendido ya está solucionado y la señora Joseph ya tiene registrada su edad real en su cuenta de Facebook.

                                                                                                      TEST on-line

 


             
1. El problema que no le permite el acceso a la red es su edad.  V   F
2. Su año de nacimiento es 1918.  V  F
3.  La señora Joseph tiene familia en Canadá.  V  F
4. Facebook solo permite registrarse a a partir de cierta edad.  V  F
5. Facebook no puede solucionar el problema de la señora.  V  F
6. La red social tiene problemas similares.  V  F
7. Este asunto se conoce por un reportaje de televisión.  V  F



 


PARA MEMORIZAR.¿Cómo está?
 

 




 


AMPLIAMOS EL VOCABULARIO

  ¿Y cómo se llama la cría del caballo?