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Escucha la canción, apunta la letra, apréndela y canta con los protagonistas del video.(Послушай песенку, запиши слова, выучи их и пой вместе с героями ролика)
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¿Qué hora es? Es la una. Son las dos. Son las cinco. Son las 8 y diez. Son las 8 y veinte. Son las 8 y veintecinco. Son las 9 menos veintecinco. Son las 9 menos veinte. Son las 9 menos diez. Son las 9 menos cinco. Son las 8 y cuarto. Son las 8 menos cuarto. Son las 8 y media.
1. ¿Qué hora es? 2. ¿Es mañana o tarde? 3. ¿Qué tiene Raúl por la tarde? 4. ¿A qué hora tiene la cita? 5. ¿Por qué no puede levantarse Raúl? 6. ¿Qué hace Raúl por las noches? 7. ¿A qué hora se acuesta? 8. ¿Cómo se llama la hermana de Raúl? 9. ¿Qué le va a preparar la chica a su hermano?
Texto 1:
Este último domingo de octubre cambia la hora
Llega el horario de invierno y, como consecuencia, los relojes se retrasarán una hora
La madrugada del último domingo de octubre, entra en vigor (вступает в силу) el horario de invierno. Hay que atrasar los relojes una hora, de modo que a las 3.00 de la madrugada vuelven a ser las 2.00. El cambio de hora se realiza en todos los Estados miembros de la Unión Europea. Se atrasa el reloj una hora en invierno y se adelanta en verano para poder aprovechar mejor la luz del sol y, gracias a ello, consumir menos electricidad en iluminación.
En España existen dos horas oficiales, una para la Península y archipiélago Balear y otra para Canarias. El Real decreto de 2002 recoge esta circunstancia para garantizar que la modificación horaria se efectúa en el mismo instante en todo el territorio nacional; lo que a su vez contribuye a preservar la simultaneidad del cambio en el conjunto de la Unión Europea.
Audio 3. Escucha el audio y haz las tareas.(Послушай аудиотекст и выполни задания)
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Tarea 1. Di si es verdadero o falso (V/F)./Ответь, соответствует или нет утверждение содержанию текста (V/F)
Todos los días hace gimnasia, se limpia los dientes y hace la cama.
V
F
3
Le gusta el café sin azúcar.
V
F
4
Nicolás va a la universidad en autobús.
V
F
5
El chico tiene clases por la mañana y por la tarde.
V
F
6
El estudiante hace muchas preguntas a los profesores.
V
F
7
Nicolás se prepara a los exámenes en la biblioteca.
V
F
8
El jóven suele hacer deporte por la tarde.
V
F
9
Nicolás tiene novia.
V
F
10
El muchacho vuelve a casa temprano y hace los deberes.
V
F
Tarea 2. Cuenta ¿Qué hace Nicolás los días laborables?(Расскажи, что делает Николай с рабочие дни)
Texto 2. Lee el texto y fíjate en los verbos. Consulta la tabla 7 en la pag. 343 en caso necesario.(Прочитай текст, обращая внимание на глаголы. Обратись к таблице 7 на стр.283, в случае затруднения)
Un día en la vida de un estudiante
07.45 - Suena el despertador. 09.45 - Javier se despierta vestido, desayunado y duchado en la biblioteca sin tener muy claro como ha llegado hasta alli. 10.00 - Javier saca los apuntes y se pone a mirar al infinito. 10.32 - Javier posa la vista sobre los apuntes y comprueba que están en Arameo. 10.33 - Javier busca un diccionario de Arameo. 10.34 - Javier descubre un dicionario Arameo. 10.36 - Javier recibe un curso intensivo de Arameo. 11.00 - Javier descubre al intentar traducir los apuntes que están en español. 11.01 - Javier maldice al Jebi por tener esa letra de mierda. 11.02 - Javier anota en el dorso de la mano "Cortar las manos a Jebi". 11.03 - Javier vuelve a posar su mirada en el infinito. 11.47 - Javier se plantea ponerse de cara a la pared. 11.50 - Descanso para un café. 13:50 - Vuelta a la biblioteca tras 7 cafés. Le duele de estómago. 13:51 - Javier mira los apuntes y descifra la primera línea. 13:52 - Sale para dar una vuelta. 15:45 - Regresa al estudio. 15:56 - El infinito intenta acaparar la atencion de Javier. Para evitarlo, Javier dibuja en una hoja de papel. 16:00 - Etapa rosa de Javier. 16:30 - Etapa azul de Javier. 17:00 - Etapa cubista. Javier anuncia su retirada del mundo de la pintura. 17.01 - Javier vuelve a mirar los apuntes. 17.02 - Javier se rasca la cabeza. 17.03 - Javier descubre que los apuntes son de otra asignatura. 17.10 - Intenta suicidarse. 17.15 - La malvada inopia secuestra a Javier. 17.30 - Javier visita Babia. 17:45 - Javier visita las Nubes. 18:00 - A Javier le visita el Morfeo. 18:20 - Javier fija la vista sobre los nuevos apuntes. 18:31 - Descanso para un cigarro. 21:00 - Vuelve a los estudios tras tres cervezas, un bocadillo y 45 cigarros. Enfisema pulmonar. 21:01 - Javier mira los apuntes. 21:02 - Javier se rasca la cabeza otra vez. 21:03 - Javier descubre que otra vez los apuntes son equivocados. 21:07 - Nuevo intento de suicido frustrado: la cabeza no cabe en la taza del water. 21:10 - Javier escapa de la inopia, del infinito. 21:45 - Javier lee y asimila tras un arduo esfuerzo las quince primeras paginas del temario. 21:46 - Javier descubre una nota a pie de pagina: "Las 15 primeras paginas no entran a exámen". 21:47 - Tercer intento frustrado de suicidio: tras envolverse en apuntes, Javier descubre que el mechero no enciende. 21:50 - Pausa para ir al baño. 22:30 - Retorno a los estudios. 22:31 - Pausa para entrar en Facebook. 23:00 - Vuelve a los estudios. 23:01 - Reflexión: "me quedan exactamente dos horas de estudio". 23:02 - Ataque de pánico. 23:30 - Javier decide estudiar seriamente la hora y media que le queda. 23:31 - El sujeto frente a Javier, futuro ingeniero de telecomunicaciones, empieza a roncar. 23:45 - Javier se deshace del cadaver de un exfuturo ingeniero de telecomunicaciones. 23:46 - Descanso para coger algo de comida basura de la maquina de la entrada. 23:55 - Descubre que que el sandwich de pollo lleva caducado cuatro meses. 23:56 - Pausa para vomitar. 00:00 - Retorno a los estudios. Proposito firme de estudiar la ultima hora que le queda. 00:01 - Suena el móvil. Javier maldice. 00:02 - Javier escapa de las manos del resto de los estudiantes que pretenden lapidarlo con pesados volumenes de ingeniería. 00:03 - Javier coge el móvil. Javier cuelga al escuchar: "¿Qué, estás estudiando mucho?". 00:04 - Javier tira el móvil a la papelera. 00:05 - Javier posa su mirada sobre los apuntes. 00:45 - Javier se despierta con los apuntes pegados a la cara. 00:46 - Javier vuelve a mirar los apuntes. 00:55 - Javier se despierta con los apuntes pegados de nuevo a la mejilla mientras suena por megafonia "La biblioteca cerrará sus puertas en cinco minutos". 00:56 - Javier mira los apuntes. 00:57 - Javier se rasca la cabeza. 00:58 - Javier descubre que por tercera vez se equivica de los apuntes. 00:59 - Javier traga los apuntes fotocopiados: les falta sal. 01:00 - Javier abandona la biblioteca satisfecho por su completo aprovechamiento de las horas allí pasadas. 01.01 - Javier enciende un cigarrillo. 01:02 - Javier se lanza bajo las ruedas de un camión de 18 ruedas. Tarea 1. Consulta el diccionario y aprende los verbos del texto.(Посмотри в словаре значения незнакомых тебе глаголов и выучи их) Tarea 2. Cuenta sobre algún día de tu vida. Trata de hacerlo más detalladamente posible.(Расскажи о каком-нибудь дне из твоей жизни. Постарайся сделать это поподробнее)
Texto 3. Lee el texto y fíjate en las preposiciones temporales. (Прочитай текст и обрати внимание на предлоги, имеющие временное значение)
Todos los días Manuela toma una cafetera entera de café antes de salir de casa. Mientras toma café, lee el periódico y hace las llamadas necesarias para organizarse el día. Hoy no tiene un día muy ocupado por eso quiere salir para buscar información sobre Javier Bardo y comprar material fotográfico para mañana. Por la tarde va a preparar la entrevista. A las doce sale de casa. Camina lentamente hasta la esquina, entra en el bar y pide un café con leche y un cruasán. Mientras tanto lee algunas revistas que hay en el mostrador para encontrar información sobre Javier Bardo. Aparece en casi todas las revistas del corazón y la verdad, piensa Manuela, es que es guapísimo. Manuela sale del bar y va al quiosco de periódicos que está a unos 100 metros. Regresa a casa sobre las dos de la tarde con la mochila cargada de revistas y otra bolsa llena de carretes de fotos. Tiene pocas horas para preparar la entrevista antes de ir a la estación y coger el tren para Sitges… A las seis de la tarde Manuela tiene su maleta lista: un vestido elegante para las fiestas nocturnas, un traje de chaqueta, un par de pantalones cortos para ir a la playa, algunas camisetas y ya está. Decide viajar con unos vaqueros y un jersey de algodón: en la costa siempre baja la temperatura por las noches. Llama un taxi y va a la estación de Sants. Hay trenes a Sitges cada media hora. El viaje es cómodo y corto. Sitges está a cuarenta minutos al sur de Barcelona. Cuando Manuela llega, el suave sol de la tarde brilla en el agua. El hotel está muy cerca de la estación, todo está cerca en Sitges. A las ocho de la tarde Manuela ya está en su habitación. Abre las puertas del balcón y contempla el magnífico espectáculo del atardecer con el Mediterráneo ante sus ojos. Tiene suficiente tiempo para ducharse y salir a dar un paseo antes de cenar.
Tarea 1 Imagínate tú en lugar de Manuela y cuenta en 1-ra persona que haces durante el día. (Представь себя на месте Мануэлы и и расскажи в 1-м лице, как ты проводишь день) Tarea 2. Une las dos columnas formando frases correctas según el contenido del texto.(Соедини колонки так, чтобы фразы соответствовали содержанию текста)
(gramática)Expresiones con infinitivo (Перифразы с инфинитивом)
PODER + infinitivo(разрешение или запрет) SOLER + infinitivo(привычное, повторяющееся действие) DEBER + infinitivo(долженствование с отт. необходимости) TENER QUE + infinitivo(долженствование, навязанное обстоятельствами) HAY QUE+ infinitivo(безличное долженствование, 3-лицо) IR A + infinitivo(планы и намерения в буд.) COMENZAR/EMPEZAR A + infinitivo(начало действия) PONERSE A +infinitivo(продуманное, медленное начало д-я) ECHAR(SE) A +infinitivo(внезапное начало действия) VOLVER A +infinitivo (повторение действия) ACABAR DE + infinitivo(только-что завершенное действие) TERMINAR DE +infinitivo(завершение бействия) DEJAR DE+ infinitivo(резкое прекращение действия)
Texto 4
Los tres principales museos de Madrid aumentan sus visitas
Respecto a los programas expositivos de cada museo para verano, hay que destacar que el Thyssen acoge la mayor exposición sobre Edward Hopper organizada en Europa. Comisariada por Tomàs Llorens y Didier Ottinger, la muestra alberga una selección de 73 obras del artista norteamericano, bajo "la óptica europea".
Pinturas, dibujos, grabados y acuarelas se exponen en el Thyssen junto a algunas piezas de otros artistas como el propio Henri, Félix Valloton, Walter Sickert, Albert Marquet o Edgar Degas.
Por su parte, el Museo del Prado dedica una gran exposición a Miguel Ángel, el maestro del Renacimiento, centrada en su producción más tardía. Reúne setenta y cuatro obras, la mayoría de ellas nunca antes expuestas en España.
Aunque las salas se ordenan de manera temática, la exposición logra trazar un certero recorrido cronológico por la actividad del maestro de Urbino, desde el inicio del pontificado de León X (1513) hasta su prematura muerte en 1520, sin olvidar la labor de sus principales discípulos Giulio Romano y Gianfrancesco Penni.
Así la exposición cuenta con un conjunto histórico de cuarenta y cuatro pinturas, veintiocho dibujos, una pieza arqueológica y un tapiz, procedentes de cerca de cuarenta instituciones distintas. 'El último Rafael' estará en el Museo del Prado hasta el 16 de septiembre.
REINA SOFÍA
Por último hay que señalar que en el Museo Reina Sofía permanecen abiertas varias exposiciones temporales, como la dedicada a Sharon Hayes, Rosemarie Trockel, James Coleman, Hans Haacke o Nacho Criado.
Esta última se desarrolla en el Palacio de Velázquez y ofrece una amplia visión de las cuatro décadas de trayectoria del artista, considerado una de las figuras centrales del arte experimental español de los últimos 40 años.
Recoge casi ochenta obras, entre las que se incluyen desde sus iniciales y sencillas producciones en madera, hasta sus monumentales y características esculturas de hierro y cristal. Además, en este espacio se mostrarán otras obras de diferente naturaleza, como fotografías, maquetas, dibujos o material audiovisual.
Di si es verdadero o falso.(Ответь, соответствует или нет утверждение содержанию текста (V/F)
1
Los cuadros del pintor norteamericano se exponen en el Museo Reina Sofía.
V
F
2
La expuesta obra de Hopper está inspirada en el Viejo Mundo.
V
F
3
La exposición de los cuadros de Miguel Angel se basa en el principio temático.
V
F
4
La exposición incluye sólo pinturas.
V
F
5
La exposición dedicada a Nacho Criado es permanente.
V
F
6
La obra de Criado se expone en el Museo de Velázquez.
V
F
7
Nacho Criado es representante del estilo clásico de la pintura española.
V
F
Sorrolla y Serrat (para el texto en la página 133) 1. Búsca la información sobre el impresionista español Joaquín Sorolla y Batista. Mira sus cuadros y di ¿cuáles son los protagonistas de sus cuadros? ¿Te gustan sus obras?(Найди в Интернете информацию об испанском художнике-имрессионисте Хоакине Соролья-и-Батиста. Посмотри его картины, какие темы он предпочитает? Кого он рисует? Тебе нравятся его картины?) 2. ¿Quién es Joan Manuel Serrat?
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